En julio de este año, los colegios públicos de Cartagena iniciaron el retorno a la presencialidad, luego de un 2020 donde el confinamiento y las clases virtuales fueron protagonistas.

El año escolar ya terminó y en general el balance del retorno fue positivo, sobre todo teniendo en cuenta todas las dificultades que se registraron en la pandemia por la falta de conectividad en gran parte de los estudiantes.

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Cifras de Cartagena Cómo Vamos revelaron en 2020 que solo el 31% de la matrícula oficial de la ciudad contaba con smartphone, mientras que apenas el 20% tenía acceso a internet fijo o datos móviles. Lo anterior significó una barrera para docentes y directivos que intentaban dar continuidad al calendario escolar, por lo que se implementaron otras estrategias como la de entregar guías impresas a los padres de familia.

La pandemia reveló que con estas carencias Cartagena no está preparada para la educación remota, por lo que la presencialidad fue recibida con agrado en los colegios. Para ello se implementó el modelo de alternancia, en el cual se dio un regreso gradual respetando los protocolos de bioseguridad.

Algunos padres se abstuvieron de enviar a sus hijos a las aulas, sin embargo, la mayoría respondió a las clases presenciales. Ahora el reto es lograr que en el 2022 el 100% de la comunidad educativa pueda regresar.

Lo pendiente

Miguel Pérez Márquez, presidente del Sindicato de Directivos Docentes de Cartagena y Bolívar, indicó que si bien la presencialidad es necesaria y conveniente para el desarrollo de las actividades académicas, aún hay deudas pendientes en cuanto a las condiciones de las instituciones educativas.

“Entre el 70% y 80% de los estudiantes retornaron a las actividades. Podemos dar un balance positivo de los maestros, directivos y administrativos que pusimos un alta cuota para salvar el año académico, al igual que lo hicimos en el año 2020. Pero faltó algo y fue el compromiso del Gobierno a nivel nacional, y de igual manera del Gobierno distrital, que también se quedó un poco corto”, dijo Pérez, quien también es rector de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen.

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Aspectos como la infraestructura y la dotación tecnológica siguen dejando mucho que desear en varios colegios, que incluso antes de la pandemia ya tenían estas carencias.

“Sí podemos decir que hubo un balance positivo en el regreso a clases, pero en ese mismo sentido le estamos haciendo un llamado al Gobierno nacional y a los gobiernos locales y departamentales para que se hagan las inversiones que requieren las instituciones”, manifestó Pérez.

En eso coincide con Denis Franco, rectora de la Institución Educativa Islas del Rosario, donde la presencialidad comenzó casi que en octubre. Franco, explica que no pudieron entrar a la par con el resto de colegios debido a las condiciones en las que se encontraba la institución.

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“De cinco aulas, solo se podían usar dos. Trabajamos en la enramada, en el comedor... Prácticamente el trabajo se realizó de esa manera porque en el colegio no teníamos luz, agua y el techo de los salones estaba deteriorado”, contó.

Aún así, muchos niños respondieron a la presencialidad por las dificultades que muchos presentaban con el trabajo remoto.

“En la zona insular, en todas las instituciones, tenemos dificultades con infraestructura, pero igual había que entrar y ya hasta los mismos niños estaban ávidos del colegio. La virtualidad para algunos fue un fracaso, para otros, un aprendizaje, pero no hay nada como la presencialidad. Pata nosotros los héroes de la pandemia fueron los niños al sobrevivir a ese estudio remoto”, dijo Franco.

El 2022

Para el 2022 la meta indudablemente es lograr la presencialidad del 100% de los estudiantes. Para ello desde el Sindicato de Directivos Docentes de Cartagena y Bolívar pidieron que se avance en el cumplimiento de los esquemas de vacunación y se den las inversiones necesarias para mejorar los colegios.

“Esperamos que el Gobierno cumpla porque nosotros los directivos sí estamos cumpliendo y queremos retornar a las actividades académicas presenciales porque es nuestro escenario natural”, manifestó.

Además, afirmó que con la mejora de los ambientes escolares se puede lograr que la educación en Cartagena alcance mejores resultados.